近日，陕西省教育厅正式公布了2025年陕西省本科教学案例遴选结果。航空学院《无人机复合材料机翼设计制备》和《小型运输无人机总体设计实践》两项案例成功入选省级优秀案例，凸显我校“总师型”人才培育与思政教学深度融合的探索成果。案例以任务链驱动，通过一体化设计-制造-试飞全流程实战，推动学生从结构创新到系统把控的能力跃升，实现“工程师基底”向“总师视野”的跨界塑造。
其中，由郑锡涛教授领衔的“无人机复合材料机翼设计与制备”，起始于2009年，教学团队遵循“立德树人”宗旨，瞄准学科人才培养目标，响应“新工科”行动计划，构建“项目制学习”驱动“学研用创”相融合的教学模式，通过“项目制学习”，驱动学生在知识学习（学）、研习深化（研）、实践应用（用）、创新拓展（创）的内在联动下全面成长。历时15年实践，取得显著成效，为培养卓越工程师提供了范例。教学团队每年指导大四学生（10-20名）进行无人机超轻复合材料机翼创新结构设计与制备的学习。通过项目制学习，以超轻复合材料机翼项目为依托，通过“命题设计—自主制备—独立测试—综合分析—创新实践”的挑战性教学环节，将力学理论知识、有限元模拟结果等成功应用于具体项目，实现科教深度融合。
由周洲教授领衔的“一款小型运输类无人机总体方案设计实践”案例，以真实无人机项目需求为背景，搭建校企合作平台，通过真实项目驱动学生动手设计，强化理论与实践结合，提升工程思维和实际解决问题的能力。案例已经过4年的教学使用，是“无人飞行器系统设计Capstone”、“无人机实践”、创新创业课堂，甚至毕业设计等课程的练习案例，主要以一款运输类无人机总体设计为抓手，给出设计过程，让学生们掌握如何从一架飞机性能指标和任务需求出发，完成一架飞机的总体方案设计。教学中学生们普遍反映“经历了案例练习后，把以前总体、气动、飞行力学很多知识串联起来了，知道飞机布局的展弦比、前缘后掠角、尾容量、焦点、重心等等参数对性能和品质影响的重要性，也理解了外形参数会如何相互影响，如何协调优化参数才能达到最终设计目的。”此外，案例的气动计算方法可根据授课对象对气动专业涉入的程度进行选择，可以是复杂的CFD计算方法，也可以是简单的工程估算方法，不做限制，目的是实现从性能指标出发，一步步完成总体布局方案设计。本案例的指标输入是可变的，可结合企业或市场需求，进行调整，以利于学者可以快速掌握并直接服务于产业需求。
此次案例的入选，是对我院教学团队项目制创新教学的充分肯定。学院将以此为契机，继续激励广大教师教学改革与创新，总结推广优秀教学模式，持续深化教育教学改革，助力培养“总师型”拔尖创新人才。
