首页 | 学院概况 | 师资队伍 | 本科生教育 | 研究生教育 | 科学研究 | 交流合作 | 党建工作 | 学生天地 | 工会视窗 | 校友之声 | 院务公开 
首页
 学院动态 
 学术交流 
 教育教学 
 学生工作 
首页>>教育教学>>正文
同心战“疫”,航空学院研究生第一周在线课程教学顺利开展
2020-03-01 16:06   审核人:

按照西北工业大学“不停教、不停学、不停研”的原则,航空学院快速响应,精心组织,自2月24日在线开学以来第一周,顺利实施了10门研究生专业课的在线教学。

为保证在线教学质量,上课师生高度重视,反复开展先期调试和演练。学院领导多次组织召开专题会议研究部署相关工作,统筹规划,精心组织,统一调配资源,全力保障课程教学顺利开设。每门课程教师、学生、督导、志愿者同步行动,分工协作,提前做好预案,保障课程顺畅进行。

窗体底端

窗体顶端

窗体底端

Basics of CFD》和《湍流理论与湍流模型》是学院周一首先开课的两门研究生专业课程。授课教师许和勇教授是学院研究生在线教学技术支持组长,身先士卒,首先开讲。第一门课程《Basics of CFD》尽管上课学生只有2名在校的外国留学生,但许教授高度重视,同等对待,认真备课,采用“雨课堂+QQ分享屏幕”方式进行线上教学。两名留学生都反映授课讲解清晰,通过手机端雨课堂或观看QQ群分享的屏幕,听课效果良好。Galib Chowdhury同学还将他第一次进行网络听课的体验发布到了朋友圈,并且录制了听课视频,发布到了国际视频网站Youtube,对我校在疫情期间采用雨课堂进行网络教学起到了积极宣传作用。许教授第二门课程《湍流理论与湍流模型》在周一晚上进行,选修的8名同学通过雨课堂和QQ群分享屏幕等方式,从全国各地准时齐聚课堂,全部在线参加了课程学习,效果良好。

   和麟老师的《机载系统测试性设计与健康管理》于周二上午10点开课,前期和老师精心准备,熟悉软件,优化PPT,线上课程采用的是QQ分屏+雨课堂的方式,授课过程中,和老师更多地通过雨课堂发布课堂测验题,以学生答题、弹幕反馈等与学生进行互动。

周三是课程教学最繁忙的一天,共有5门课程开设。早上8点,焦予秦老师《粘性流体力学》准时开课,前期焦老师针对雨课堂、QQ分屏上课时可能遇到的各种突发问题反复演练并分别给出应对策略。课后,学生反应,网络总体流畅。中间采用雨课堂点名、答题等方式检查学生在线学习状态。焦老师表示:第一次使用雨课堂,且是在这种特殊条件下,觉得效果挺好,对完成课程教学、并保证教学效果更有信心了。

周三下午2点薛红军老师《人-机-环境系统综合设计与仿真》开始上课,这门课需要应用软件工具进行数据处理和挖掘过程的算法实现,不仅要对学生讲数据处理的理论,更要对学生演示软件的处理过程,不仅需要学生看到薛老师的PPT,更需要学生看到薛老师的电脑桌面软件演示。现在这种雨课堂+视频会议的方式,正好完美的实现了这一点,学生非常乐于接受!课间通过在线视频交流课程问题,在线操练课程软件,交流非常高效,无异于面对面交流效果。薛老师表示:三天来一直听讲试讲,教学体验非常好的!感谢学校学院提供了很好的教学服务。

周三下午16:10分,两门课程同步开讲。最富挑战性的一门课程是宋文萍教授主讲的《计算流体力学基础》。这门课程有将近80多名学生选修。为确保上好这门课程,宋文萍教授带领教学团队王刚老师和王跃老师一起,提前准备,认真学习雨课堂等软件使用技巧,精心准备课件,科学编制富有特色的课中在线练习题。宋老师还全程参与学院组织的为期两天的试讲试练活动,积极学习其他教师经验,分享个人心得。为提高教学效果,特意采购大光斑激光笔Logitech,提升课程课程效果。课程进行过程中,主讲和辅助教师全部同堂在线,及时协调回答个别同学在课中出现的各类临时性问题。宋文萍教授还精心设计了在线教学效果摸底投票环节,及时有效地实时掌握学生的学习情况。并在课后及时发布学生学习统计情况,通过幽默的网络语言表扬优秀学生,激发学生学习兴趣。多种在线教学技巧的灵活运用,提升了大课堂学生的注意力,很好地提升了教学效果。宋老师的在线授课得到了学院督导和选课学生的高度评价,成为学院在线课程教学的典范。

周三下午同一时段开课的夏露老师,根据在线教学特点对《飞机飞行品质》课件进行优化修改,加入更多的动画效果和文字变化,吸引学生的注意力,教学效果良好。

周杰教授的《结构声学》是周三最后一门课程。周老师表示:非常时期,通过开展线上教学实现停课不停教,对我而言是一项全新的挑战。开课之前学院组织多次培训和测试,老师之间也会相互讨论。课前与学生的测试也一切顺利,但依旧莫名地有点紧张。正式上课后,一颗悬着的心慢慢落地。通过雨课堂+QQ分屏的形式授课,时不时在PPT上写写画画,整个过程平稳顺利,学生反映也较好。不同于课堂讲课,自己有时感觉讲了很长时间,没有看到学生反应,会突然有些紧张,不知道是不是自己掉线了。因此,在线授课要充分利用平台各种交互方式了解学生的上课状态,今后的课程会继续努力,进一步优化教学方法,设计更好的互动环节,讲好每堂课。

2月28日周五早上8点,焦予秦老师《风洞实验技术》准时开课,有了周三上课的一些经验,焦老师精心安排和部署每节课的视频长度,随时提问、抽查学生回答,让学生有参与感,教学效果良好。

周五上午8点同时段的另一门课程是谷迎松老师的《飞行载荷与气动弹性》,谷迎松老师采用雨课堂+QQ分享屏幕进行同步语音直播授课,全程声音清晰、流畅。采用雨课堂的投票、习题和弹幕等功能实现了有效互动。学生反馈:感谢谷老师,直播课程辛苦了。针对复杂的机翼运动等情况,老师进行了视频讲解和手绘画图,加深了我们对知识点的理解。总的来说,上课感觉很好,和在学校上课没有很大的区别。谷老师表示:虽然是第一次网上授课,但适应得很好,课堂中没有出现掉线、噪音、声音听不清楚、PPT卡顿等情况。通过雨课堂和QQ群答题等和学生进行了很好的互动,进一步巩固了学习效果。

经过第一周的线上授课运行,教师学生总体反馈,直播课程可以很好地完成特殊时期的教学工作,教学效果达到预期。同心战“疫”,艰难时期,学院师生同心协力,高度重视,端正态度,一定可以良好完成这一时期的教育教学工作,实现不延教,不停学的目标。(撰稿:任程成;审稿:李斌)


关闭窗口
版权所有?西北工业大学航空学院 | http://hangkong.nwpu.edu.cn